Teoria Educacional: Tradicional, Tecnicista, Crítico Social, Sócio Interacional

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TRADICIONAL - Teoria educacional

        1.1.1-Função da educação

é transmitir o acervo cultural da sociedade de  modo formal, não permitindo a manifestação dos alunos durante a exposição dos conteúdos.

        1.1.2-A escola

é o lugar onde acontece a  educação, preparando assim as novas gerações para a reprodução da cultura das gerações antigas.

        1.1.3-CONTEÚDO

é pronto, acabado, de cunho acadêmico, multidisciplinar e desvinculado da realidade social

        1.1.4-ALUNO

é ouvinte, passivo receptor de conteúdos pré-definidos

        1.1.5-PROFESSOR

é o detentor do saber, transmissão de conteúdos e possui autoridade máxima na sala de aula.

        1.1.6-MÉTODOS

baseiam-se em aulas expositivas, verbalização do conhecimento, obedecendo uma seqüência de conteúdos pré-estabelecidos. Os alunos devem utilizar-se da decoração e repetição para adquirem o conhecimento.

        1.1.7-Avaliação

provas e testes

        1.1.8-Objetivo

é preparar intelectualmente e moralmente o educando, integrando o aluno a tradição cultural já existente, para assumir sua posição na sociedade.

        1.1.9-Teóricos

    - Conte

    - Snyders

TECNICISTA - Teoria educacional

        2.1.1-Função da educação

está na mudanças respostas comportamentais planejadas a partir de condicionamentos que permitem levar os alunos a uma eficiente prática no trabalho

        2.1.2-A escola

é a controladora social do comportamento social do comportamento humano, utilizando-se de procedimentos em condições  estimuladoras à aquisição de conhecimentos.

        2.1.3-CONTEÚDO

é técnico científico, transmitido pelo professor através de módulos

        2.1.4-ALUNO

é receptor-aprendiz e “fixador” das informações. É controlado por leis científicas.

        2.1.5-PROFESSOR

é o instrutor, controlador científico, fiscal do processo.  É responsável pela aquisição do conhecimento dos alunos, a fim de que os objetivos previstos sejam alcançados.

        2.1.6-MÉTODOS

ênfase nas técnicas de ensino, a individualização e procedimento que  ofereçam condições a uma quantidade significativa de alunos em índice elevado de desempenho, minimizando tempo esforço e custo.

        2.1.7-Avaliação

através de provas, testes e demonstração de práticas adquiridas durante o treinamento

        2.1.8-Objetivo

é organizar  o processo de aquisição de habilidades , atitudes e conhecimento específicos, úteis e necessários para os indivíduos se integrarem a máquina do sistema social global..

        2.1.9-Teóricos

skinner

CRÍTICO SOCIAL - Teoria educacional

        3.1.1-Função da educação

é desenvolver no educando capacidades e habilidades intelectuais, mediante a transmissão ativa dos conteúdos

        3.1.2-A escola

é o espaço de mediação entre o individual e o social de onde resulta o saber reelaborado.

        3.1.3-CONTEÚDO

é científico e de temas significativos, que desenvolvam habilidades e conhecimentos.

        3.1.4-ALUNO

tem uma posição ativa e independente, participativa na formulação dos conceitos básicos sobre os conteúdos abordados

        3.1.5-PROFESSOR

é o mediador no processo ensino-aprendizagem.

        3.1.6-MÉTODOS

é a auto-atividade baseada na prática social concreta do aluno

        3.1.7-Avaliação

é realizada verificando-se o domínio de conteúdos científicos, habilidades e hábitos de modo a irem formando a consciência crítica face as realidades sociais

        3.1.8-Objetivo

é preparar o aluno para o mundo adulto e suas contradições,

        3.1.9-Teóricos

SÓCIO INTERACIONISTA - Teoria educacional

        4.1.1-Função da educação

é desenvolver a capacidade do aluno em resolver problemas, a partir de situações desequilibradoras, onde os alunos enfrentam desafios

        4.1.2-A escola

é o ambiente de reforma social, inserida num contexto histórico de determinada sociedade, onde o aluno constrói o conhecimento individualmente e de acordo com o seu estágio de desenvolvimento. A sua funcão é de ensinar aprender a aprender

        4.1.3-CONTEÚDO

é voltado para o contexto social e articulados em experiências interdisciplinares, não dispensando os conteúdos científicos.

        4.1.4-ALUNO

é ativo e construtor do conhecimento a partir da interação sujeito-objeto

        4.1.5-PROFESSOR

é mediador e educador ao mesmo tempo

        4.1.6-MÉTODOS

baseia-se em atividade onde os alunos produzem, constroem e reelaboram conceitos individualmente através de auto-atividade

        4.1.7-Avaliação

é processual, observando-se o desempenho individual de cada aluno nas atividades propostas, no decorrer do processo ensino-aprendizagem.

        4.1.8-Objetivo

é proporcionar a construção do conhecimento através da interação sujeito-objeto, respeitando os estágios de desenvolvimento em que se encontra o sujeito da aprendizagem, levando-os à construção de estruturas intelectuais mais equilibradas, permitindo a interiorização ao meio físico e social, autonomia e a metacognicão.

        4.1.9-Teóricos

Piaget, Vygotsky e wallon

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